在許多人的心目中，從事野外測(cè)繪是一種十分浪漫、又接地氣的工作，正如印在《像格?；ㄒ粯泳`放》這部小說(shuō)封面的那句“導(dǎo)語(yǔ)”：測(cè)群山偉岸，繪山河素顏。在我的想象里也是如此：年輕的測(cè)繪隊(duì)員們扛著儀器、背著背包，用自己的雙腳去丈量祖國(guó)壯麗的山河大地。到了夜晚，就在滿天璀璨的星光下，在天地通明的大月亮地上支起帳篷宿營(yíng)，帳篷四周有噼啪作響的燃燒的篝火……

而實(shí)際上，從事野外測(cè)繪決非人們想象的這么輕松和浪漫。這項(xiàng)工作離我們每個(gè)人的日常生活，也并不那么十分遙遠(yuǎn)。正如小說(shuō)里寫到的：比如說(shuō)，在云南昭通要開通一條隆黃鐵路，要跨越四川、云南、貴州三個(gè)省，地形多變、溝壑縱橫、地貌復(fù)雜，如果沒有測(cè)量隊(duì)員提前測(cè)量到的數(shù)值，施工方能開工嗎？ 又比如，我們看到的任何形式的地圖，無(wú)論是以前的紙質(zhì)地圖，?；鬯率謾C(jī)上的電子地圖，那都是測(cè)繪隊(duì)員一步一個(gè)腳印測(cè)出來(lái)的，每一個(gè)地點(diǎn)后面都“站著”好多的測(cè)繪隊(duì)員呢！ 再比如，我們國(guó)家向太空發(fā)射的各種衛(wèi)星中，有不少衛(wèi)星的在軌檢校工作，也是國(guó)測(cè)一大隊(duì)承擔(dān)的。

《像格?；ㄒ粯泳`放》這部小說(shuō)，采用半紀(jì)實(shí)、半虛構(gòu)、虛實(shí)結(jié)合的敘事方式，以一個(gè)赫赫有名的英雄測(cè)繪集體——國(guó)家自然資源部第一大地測(cè)量隊(duì)（簡(jiǎn)稱“國(guó)測(cè)一大隊(duì)”）的英雄兒女們?yōu)橹魅斯?，從兩個(gè)少年的視角，講述了新中國(guó)幾代測(cè)繪隊(duì)員幾十年來(lái)為國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的測(cè)繪保障的故事，塑造了幾代測(cè)繪隊(duì)員的英雄群體形象。

小說(shuō)以兩個(gè)少年冬冬和夏天，分頭奔赴新疆和西藏，去尋找各自當(dāng)測(cè)繪隊(duì)員的爸爸，作為兩條并行的敘事線索。在一路疑問、一路尋找、一路發(fā)現(xiàn)和感知的曲折過(guò)程中，國(guó)測(cè)一大隊(duì)幾代測(cè)繪隊(duì)員鮮為人知的日常生活，乃至不惜為祖國(guó)測(cè)繪事業(yè)獻(xiàn)出了年輕生命的奮斗故事，在兩個(gè)少年的心中一一“拼接”起來(lái)，同時(shí)也像一幅壯麗的青春畫卷，展現(xiàn)在讀者面前。最終，兩個(gè)少年在充滿好奇和驚嘆的旅程中，切身體會(huì)到了測(cè)繪工作的艱辛與付出，也深深理解了作為祖輩、父輩的測(cè)繪人的驕傲與光榮。

美好的故事就是光亮，就是潤(rùn)物無(wú)聲的春風(fēng)細(xì)雨。經(jīng)歷了一次漫長(zhǎng)的尋找之旅，兩個(gè)少年，仿佛都在一個(gè)假期里長(zhǎng)大了。兩個(gè)少年的心胸，也獲得了從未有過(guò)的寬闊與堅(jiān)定。“像格桑花一樣綻放”的不僅是少年的笑容，更有他們豪邁和遠(yuǎn)大的人生理想：要接過(guò)祖輩和父輩手中的“接力棒”，擁抱群山與江河，成為未來(lái)新一代測(cè)繪群山壯麗、丈量萬(wàn)里江河的測(cè)繪隊(duì)員。正如少年冬冬在日記里所寫：“我希望，自己也能像花兒一樣在草原自由綻放，像雄鷹一樣在藍(lán)天展翅飛翔?！睅缀跬瑫r(shí)，夏天也在日記寫道：“我的爸爸，并沒有帶我去看過(guò)世界，但我在他身上看到了世界?！?/p>

難得的是，作者高鴻有著豐富和深厚的野外測(cè)繪工作體驗(yàn)和積累，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的人物、故事和細(xì)節(jié)如數(shù)家珍，所以小說(shuō)寫得真實(shí)鮮活，生動(dòng)且有力度。

小說(shuō)里有密集和鮮活的測(cè)繪生活細(xì)節(jié)，沒有親身體驗(yàn)的作家，是想象不出來(lái)的。例如這樣一些描寫：“爸爸說(shuō)，有一次他們還被迫在西藏當(dāng)了一回‘團(tuán)長(zhǎng)’，冬冬納悶兒，爸爸的單位不是部隊(duì)，怎么還有團(tuán)長(zhǎng)呢？ 原來(lái)，這個(gè)‘團(tuán)長(zhǎng)’的意思就是在荒郊野外過(guò)夜時(shí)，要把身體團(tuán)起來(lái)，大家戲稱自己是‘團(tuán)長(zhǎng)’?！?/p>

描寫隊(duì)員們測(cè)量珠峰的情景：“我們測(cè)量隊(duì)不是普通的攀登者，每人身上還得背幾十公斤重的儀器，每走一步都十分困難，我記得在6450米以后，我們碰到了一個(gè)幾十米高的冰壁，人必須爬上去才能設(shè)測(cè)量點(diǎn)，如果一不留神滑下去，肯定會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。在那里，我們用了整整4天才完成測(cè)量。”還有，“讓夏天沒有想到的是，自己在西藏見到的這些測(cè)繪隊(duì)員，好幾位都是‘90后’，還都參加過(guò)2020年珠穆朗瑪峰的高程測(cè)量?！毕奶斓陌职窒牧ⅲ且晃粎⒓舆^(guò)兩次珠峰測(cè)量的測(cè)繪隊(duì)員，他對(duì)夏天講到過(guò)自己經(jīng)歷中的一個(gè)細(xì)節(jié)：有一次為了快速獲取數(shù)據(jù)，他不顧手指凍傷會(huì)被截掉的危險(xiǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，毅然摘掉鴨絨手套，心里也做出了最壞的準(zhǔn)備——即使?fàn)奚谥榉澹惨瓿扇蝿?wù)……

測(cè)繪隊(duì)員們常年生活在野外，對(duì)瞬息萬(wàn)變的自然氣象與物候，有著特別的敏感和適應(yīng)能力，小說(shuō)里也多次寫到這樣的細(xì)節(jié)。比如：“突然，令人意想不到的大風(fēng)來(lái)了。南湖戈壁又叫‘百里風(fēng)區(qū)’，因?yàn)樗谋边吺翘焐?，天山的冷氣流下沉，戈壁灘上的熱空氣升騰，空氣對(duì)流后形成大風(fēng)，所以這里一年四季都有可能刮大風(fēng)?！蹦敲矗龅竭@樣的大風(fēng)天怎么辦呢？ 如果沒有真實(shí)的生活體驗(yàn)，我們可能會(huì)想象，這時(shí)候勇敢的測(cè)繪隊(duì)員們會(huì)挺身而出，與大風(fēng)沙搏斗。但真實(shí)的情景卻是這樣的：“風(fēng)整整刮了兩天兩夜，帳篷外昏天黑地，一步之外就什么也看不見了。他們窩在帳篷里，除了啃幾口硬硬的餅干喝幾口水，什么也做不了?！边@樣的描寫才是真實(shí)可信的。

在這部小說(shuō)誕生之前，野外測(cè)繪這個(gè)題材幾乎很少進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作者的視野，其中的主要原因，就是兒童文學(xué)創(chuàng)作者大都不熟悉這項(xiàng)工作性質(zhì)，無(wú)法進(jìn)入這個(gè)題材領(lǐng)域。因此，這部小說(shuō)也填補(bǔ)了新時(shí)代兒童文學(xué)題材上的一個(gè)空白。主題出版在很大程度上擴(kuò)展了兒童文學(xué)的題材范圍，使兒童文學(xué)的題材變得更加豐富、廣博和多樣化。這種景觀，也可描述為“重大題材的兒童文學(xué)化表達(dá)”，諸如紅色歷史、愛國(guó)英雄、傳統(tǒng)文化、地域民俗、山鄉(xiāng)巨變、生態(tài)文明、大國(guó)重器、國(guó)防安全，還有我國(guó)在野外測(cè)繪、宇宙航天、深海探測(cè)、量子通信、地球遙感探測(cè)等科技領(lǐng)域的奮斗故事和偉大成就，以及與這些題材息息相關(guān)的壯闊的時(shí)代波瀾，皆如絢爛的畫卷一般，一一鋪展到了少年讀者們的眼前。

“只步測(cè)河山，丹心繪社稷?！蔽曳浅Ｙ澩吕俪霭嫔缭谛≌f(shuō)的發(fā)布會(huì)上寫到的這兩句話。它向讀者清晰地表明，這是一部生動(dòng)形象的、充滿家國(guó)情懷和少年勵(lì)志精神的小說(shuō)。讀完這部作品，我也想到了愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾的一句詩(shī)：“待細(xì)把江山圖畫”。群山偉岸，英雄輩出；重整大好河山，看我未來(lái)少年。