8月17日，由花城文學(xué)院主辦的“我們?yōu)楹斡肋h(yuǎn)需要‘怦然心動(dòng)’？”文學(xué)分享會(huì)在舉行。國(guó)際暢銷書《怦然心動(dòng)》的作者、美國(guó)作家文德琳·范·德拉安南首次來到中國(guó)廣州，與作家、媒體人侯虹斌展開了一場(chǎng)關(guān)于青春、愛情與成長(zhǎng)的深度對(duì)話。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，百余名讀者早早到場(chǎng)，不少粉絲甚至從外地專程趕來，只為近距離感受文德琳的魅力。當(dāng)文德琳一登場(chǎng)，全場(chǎng)響起熱烈掌聲，不少讀者激動(dòng)地舉起《怦然心動(dòng)》的書籍，現(xiàn)場(chǎng)氛圍瞬間被點(diǎn)燃。

嘉賓對(duì)談

青春記憶：從個(gè)人情感到人類共情

《怦然心動(dòng)》自出版以來，以其細(xì)膩的情感和真實(shí)的人物刻畫打動(dòng)了全球無數(shù)讀者。分享會(huì)上，文德琳坦言，這部作品的靈感源于她童年的親身經(jīng)歷?！靶r(shí)候，我曾對(duì)鄰居家的男孩有過一段短暫的‘crush’（心動(dòng)），后來成為一名老師后，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生也會(huì)不由自主地喜歡上一個(gè)自己并沒有那么了解的人。” 她想創(chuàng)作這樣一個(gè)故事，不是告訴讀者如何去愛人，而是喚起大家真切的共鳴。此外，書中梧桐樹的意象也來自現(xiàn)實(shí)生活。文德琳透露，曾經(jīng)她家的前院也種著一棵橡樹，她從小就喜歡爬到樹上看書。正是這份對(duì)樹木的深厚情感，促使她將梧桐樹作為朱莉成長(zhǎng)的象征，寫進(jìn)了小說。

現(xiàn)場(chǎng)座無虛席

侯虹斌帶著好奇與期待拋出了這個(gè)許多讀者心中的疑問——“為什么《怦然心動(dòng)》的故事能持續(xù)多年打動(dòng)全球讀者？”文德琳認(rèn)為，關(guān)鍵在于故事中蘊(yùn)含的“共通情感”。無論是美國(guó)、中國(guó)還是其他國(guó)家的讀者，只要有過類似的青春體驗(yàn)——單戀、孤獨(dú)、無助，都能在朱莉和布萊斯的故事中找到自己的影子。

成長(zhǎng)啟示：從家庭烙印到自我超越

對(duì)話中，侯虹斌以由花城出版社出版的新作《滿意的她》為引，深度剖析了東西方女性成長(zhǎng)環(huán)境的差異。她特別指出：“一些中國(guó)女性需要突破原生家庭的束縛，而朱莉的家庭在成長(zhǎng)中賦予了她勇氣和力量。”文德琳對(duì)此表示認(rèn)同，并進(jìn)一步闡釋：朱莉的家庭也有一些缺陷——她有一位先天殘疾的叔叔，家庭的物質(zhì)條件也相對(duì)沒有那么富足。但正是這些困難，塑造了朱莉強(qiáng)大的共情心、同理心和意志力?！胺从^她的鄰居布萊斯，物質(zhì)條件層面比朱莉家要好很多，生活對(duì)于他們來說一帆風(fēng)順，所以他們對(duì)于許多事物抱持著理所當(dāng)然的態(tài)度，沒有那么認(rèn)真地去珍惜。”

談到“怦然心動(dòng)”是否真實(shí)存在時(shí)，文德琳?qǐng)?jiān)定地表示：“這種感覺肯定存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中?！倍P(guān)于愛情中最重要的因素，她認(rèn)為“最好的戀情是兩個(gè)人不只是戀人，也是朋友，這樣才能共同搭建起足夠穩(wěn)定的生活，相互理解、相互扶持，一路走下去?！标P(guān)于布萊斯為何最終愛上朱莉，文德琳笑著答道：“因?yàn)樗高^表象看到了朱莉的本質(zhì)?！迸c其他女孩不同，朱莉關(guān)注科學(xué)原理，熱愛思考。這種性格本身的價(jià)值逐漸吸引了布萊斯。

從文字到光影：《怦然心動(dòng)》的銀幕重生與永恒魅力

當(dāng)談到小說改編電影的話題時(shí)，文德琳的眼中閃爍著興奮的光芒?！垛袢恍膭?dòng)》的電影版被譽(yù)為“還原度極高的影視化作品”。文德琳特別澄清了一個(gè)誤解：“很多人誤以為我參與了電影選角工作，其實(shí)并非如此。不過看到最終選定的演員時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們完全就是我筆下朱莉和布萊斯的真實(shí)寫照?！?/p>

文德琳還分享了一個(gè)溫馨的幕后故事：導(dǎo)演羅伯·萊納在度假途中與兒子一起閱讀了小說，被這個(gè)純真的故事深深打動(dòng)，當(dāng)即決定將其搬上銀幕?！氨M管電影受時(shí)長(zhǎng)限制去掉了一些書中的細(xì)節(jié)，但整體上導(dǎo)演非常尊重原著作者的想法?！彼貏e提到海報(bào)的設(shè)計(jì)寓意——兩個(gè)孩子坐在樹上的畫面并非電影情節(jié)，而是對(duì)結(jié)局的象征性延伸，“代表他們的愛情從萌芽到長(zhǎng)成參天大樹，也象征著他們共同的成長(zhǎng)。”

對(duì)于影迷們關(guān)心的續(xù)寫問題，文德琳表示，《怦然心動(dòng)》的結(jié)局充滿希望，續(xù)寫可能會(huì)背離她創(chuàng)作的初衷?！拔腋Ｍx者將自己代入布萊斯與朱莉的故事，思考自己的成長(zhǎng)。”不過，她透露未來可能會(huì)將另一部作品《心動(dòng)之吻》改編成電影，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾充滿期待。

創(chuàng)作初心與暖心對(duì)話：一場(chǎng)跨越年齡的文學(xué)交流

小讀者提問

活動(dòng)接近尾聲，文德琳與讀者展開了溫馨而深刻的互動(dòng)。她為年輕創(chuàng)作者們提供了樸素而寶貴的建議：“一定要多多閱讀，能成為一個(gè)好作者的前提，是先成為海量作品的深度讀者。輸入足夠多，才能有流暢的、好的輸出?！彼窒砹俗约旱某砷L(zhǎng)歷程，從數(shù)學(xué)、科學(xué)教師到作家的轉(zhuǎn)變。“無論是童年時(shí)期，青少年時(shí)期，還是成年后，甚至有了孩子之后，我都從未停止過深度閱讀。”

互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛格外熱烈，讀者們紛紛舉手提問。一位年輕讀者詢問關(guān)于初戀的建議，文德琳回答：“在戀愛當(dāng)中，女孩子們真正應(yīng)該做的不是一味地去吸引，而是學(xué)會(huì)成為將來會(huì)為之驕傲的自己。如果擁有穩(wěn)定的內(nèi)核，就不會(huì)將自己置于弱者的位置，你會(huì)覺得他不喜歡我，沒關(guān)系，那是他的損失?！弊盍钊藙?dòng)容的是一位小朋友提出的問題：“如果在學(xué)校與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)，您有什么建議？”她努力用英語提問的可愛模樣，贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲。文德琳親切地給出了暖心回答，指出許多誤解源于表達(dá)方式而非惡意。當(dāng)感到被冒犯時(shí)，可以友好地詢問對(duì)方的真實(shí)意圖。她建議孩子們保持對(duì)話，通過真誠(chéng)溝通來消除誤解。

活動(dòng)在溫馨的氛圍中落下帷幕，但這場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)作、成長(zhǎng)與溝通的對(duì)話仍在每位參與者心中延續(xù)?！垛袢恍膭?dòng)》之所以打動(dòng)人心，正是因?yàn)樗|及了那些最本真的情感——對(duì)愛的期待、對(duì)成長(zhǎng)的感悟、對(duì)理解的渴望。而這場(chǎng)分享會(huì)本身，也成為了又一個(gè)關(guān)于文學(xué)如何連接心靈的生動(dòng)例證。

集體合影