北京聯(lián)合出版公司 2019年

2025年秋季開學(xué)，八年級語文教材將迎來一篇備受關(guān)注的新增課文——《天上有顆“南仁東星”》。這篇課文由著名報告文學(xué)作家王宏甲根據(jù)其著作《中國天眼：南仁東傳》（北京聯(lián)合出版公司出版、華景時代策劃）相關(guān)章節(jié)改寫而成。南仁東是“中國天眼”（FAST）的首席科學(xué)家兼總工程師，一位鑄就世界最大單口徑射電望遠鏡的“追星人”。2018年，國際天文學(xué)聯(lián)合會將一顆小行星命名為“南仁東星”。南仁東傳記入選課本，不僅是對一位科學(xué)家的致敬，更是對科學(xué)家精神的傳承。近日，本報副刊就傳記文學(xué)的采訪經(jīng)歷與入選課本的意義訪談了作家王宏甲。

從接受任務(wù)到入選課本：創(chuàng)作中的忐忑與感動

記者: 請您談?wù)勅脒x課本的前后經(jīng)過。

王宏甲：這篇文章能入選國家義務(wù)教育教科書，是很多人努力的結(jié)果，遺憾的是，他們中的大多數(shù)人我并不知曉。2017年9月15日南仁東逝世后，中宣部追授他“時代楷?！睒s譽稱號。我也接到通知前往中宣部，接受了采寫南仁東生平事跡長篇報告文學(xué)的創(chuàng)作任務(wù)——這是我此前沒想過的事。當(dāng)時，我感到了一種被信任的溫暖，也心有忐忑：我沒見過南仁東，無法直接采訪他本人，而且中國天眼是科技含量極高的大科學(xué)工程，我從未接觸過，擔(dān)心寫不好而辜負了這個光榮任務(wù)。

《中國天眼：南仁東傳》出版四年后的2023年，我接到教育部統(tǒng)編教材部門的電話，對方告知，教材選編部門的老師讀了我寫的《南仁東傳》，希望我據(jù)此改寫出一篇課文。這同樣是我完全沒想到的事，同樣不知道是誰或是哪些人的推薦，才有國家義務(wù)教育教科書編修委員會的這個決定。但我知道，這一切的前提，是南仁東如碑如炬的一生。作品雖然署著我的名，但有許多人在我接受這兩個任務(wù)之前和之后都付出了真誠的辛勞和心智。不論是誰，他們都把這件事視作關(guān)乎國家、關(guān)乎億萬青少年成長的大事。

記者：請您簡要分享一下這部報告文學(xué)采訪創(chuàng)作中印象深刻的人和事？

王宏甲：雖然無法采訪到南仁東，但在整個采訪過程中，印象最深的還是南仁東，最深的體會是看到了什么叫不朽。我一次次地看到了一個不朽的生命并不因為他身體的逝去而消失，南仁東就活在他的同事們和學(xué)生們的生命中。我還采訪了先前居住在天眼基地大窩凼里的農(nóng)民，同樣看到南仁東就栩栩如生地活在那里的農(nóng)民們的講述中。我感到一個南仁東逝去了，他的不朽的生命必將激勵著千千萬萬的青少年繼往開來，去創(chuàng)造自己的有益于祖國和人民的人生。這個意識——始終在我心中鳴響。

記者：這部作品的創(chuàng)作，和您以往的報告文學(xué)有哪些不一樣的地方？

王宏甲：《中國天眼：南仁東傳》是一部人物傳記，與報告文學(xué)有區(qū)別。我在采訪中強烈地感到，該為這樣的中國英雄樹碑立傳。所以全書是從南仁東的童年寫起的，寫了他人生各個階段的成長和奮斗。由于無法采訪到他本人，而曾經(jīng)與南仁東一起學(xué)習(xí)、工作過的人們都是“階段性”的，要盡可能準(zhǔn)確地寫出南仁東的一生有很大難度。而且，這部傳記包含“中國天眼”和“南仁東傳”兩大方面，中國天眼是個涉及諸多尖端科技的跨學(xué)科工程，我得先了解這個大科學(xué)工程，再用讀者能看懂的語言寫出來，這同樣不容易。所以對我來說，這也是一次嚴(yán)峻的研究性寫作。

立志、實干與精神傳承：南仁東事跡的青春指引

記者：南仁東的事跡入選課本，對青少年來說有什么意義？

王宏甲：課文中寫了初三那年，一位老師發(fā)現(xiàn)南仁東身上的潛質(zhì)，特意把他叫到自己家里，同他談人生理想和志向，激勵他將來要為國家作大貢獻。正是這次談話，讓南仁東從此立下了人生志向。我感覺選擇這篇課文并放在八年級，凝聚著編修教材老師的設(shè)計和期望——初中生正處在黃金年華，其實已經(jīng)非常需要樹立志向了?！叭藷o志不立?！蹦先蕱|初中立志，高中三年一路領(lǐng)先，接著考入清華大學(xué)。南仁東初中立志，是他一生中的一個轉(zhuǎn)折點。很多人說：“別讓孩子輸在起跑線上?！蔽乙詾槿松幢剌斣谄鹋芫€上，但可以贏在轉(zhuǎn)折點上。南仁東就是從人生立志這個轉(zhuǎn)折點上勝出的。

人生立志不只在頭腦里有個想法，更要落實在實踐中。南仁東大學(xué)畢業(yè)后到工廠，將課本里的知識去生產(chǎn)線上對號入座，那里就是他的實踐大學(xué)。后來他在貴州大山深處為天眼選址，無路的地方就得靠柴刀開路前進。夜宿山村，仰望星空，南仁東和同事們都體會到，不論科學(xué)多么尖端，理想多么高遠，還需腳踏大地。南仁東這樣“用行動追理想”的過程，對青少年來說，有著深刻的借鑒意義。

記者：“中國天眼”建設(shè)最重要的精神是什么？對青少年有什么啟示？

王宏甲：最重要的就是要把老一輩的科學(xué)家精神，以及工人、農(nóng)民身上的“自力更生、艱苦奮斗”的精神繼續(xù)發(fā)揚光大。20世紀(jì)結(jié)束的時候，美國的305米口徑射電望遠鏡，被評為二十世紀(jì)十大工程之首。此時中國的射電望遠鏡口徑只有25米，嚴(yán)重落后。但僅僅過去16年，世界最先進的500米單口徑球面射電望遠鏡（中國天眼）就橫空出世，我們靠的是什么？

南仁東不僅是中國天眼的首席科學(xué)家，還是總工程師，他的跨學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力尤其值得關(guān)注。作為研究科學(xué)家的學(xué)者，他敏銳地發(fā)現(xiàn)我國諸多科學(xué)家手中掌握著相關(guān)先進技術(shù)，于是牽頭凝聚了一百多位科學(xué)家，聯(lián)合了全國二十多所高校和大中型企業(yè)共同攻關(guān)。正是這百名科學(xué)家、五千余名建設(shè)者，團結(jié)在“自力更生”的旗幟下，迸發(fā)出巨大的創(chuàng)造力，中國天眼才得以在2016年成功落成。所以我寫下：中國天眼是國之重器，自力更生、艱苦奮斗是更重要的國之重器。

《天上有顆“南仁東星”》三千余字，是一篇精煉的人物傳記。閱讀，有深度閱讀和擴展閱讀，同學(xué)們?nèi)绻軓恼n文拓展到閱讀《中國天眼：南仁東傳》，去了解世界最早的自然科學(xué)是什么，中國人為何被稱為“打開大海之門的人”，中國天眼在眾多科學(xué)重器中為何異乎尋常地重要，一定會看到一個更加璀璨的海闊天空。（本報記者傅洋采訪整理）