中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)博士、學(xué)者方剛近日推出新書“方剛青少年心理成長(zhǎng)小說(shuō)”系列。該系列包括《奔跑的少女》《操場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)》《男生和女生》三冊(cè)，聚焦青少年生理發(fā)育、心理成長(zhǎng)，以及社交、家庭等問(wèn)題，旨在幫助孩子自信、平穩(wěn)地度過(guò)青春期。

青春期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，伴隨著生理、心理的巨大變化和情感世界的復(fù)雜波動(dòng)。如何引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)自我、建立自信、處理人際關(guān)系，直面青春期的種種問(wèn)題，是許多家長(zhǎng)和教育者關(guān)心的議題。此次推出的青少年心理成長(zhǎng)小說(shuō)，正是針對(duì)這一需求而創(chuàng)作。方剛出版著作八十余部，研究和寫作涉及青少年教育、性與性別、婚姻家庭、心理咨詢、兒童文學(xué)等諸多領(lǐng)域。在兒童文學(xué)領(lǐng)域，他以三十年學(xué)術(shù)積累為基石，關(guān)注當(dāng)下青少年現(xiàn)實(shí)處境與心理成長(zhǎng)，作品融入了心理學(xué)、教育學(xué)的前沿理念。

《奔跑的少女》通過(guò)女生葛雅菲的故事，探討了青春期身體變化、性別意識(shí)與自我保護(hù)等議題。主角是一名六年級(jí)女生，在地鐵上遭遇騷擾后選擇跑步上學(xué)，逐漸找回勇氣與力量。故事充滿積極陽(yáng)光的力量感，引導(dǎo)青少年在面對(duì)困境時(shí)可以通過(guò)積極方式重建自信。

《操場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)》則以離異家庭為背景，通過(guò)主人公肖凡的視角，呈現(xiàn)了青春期孩子在家庭變故、同伴關(guān)系中的心理波動(dòng)與成長(zhǎng)歷程。故事中“操場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)”不僅是一場(chǎng)校園行動(dòng)，更是孩子們爭(zhēng)取自我空間、表達(dá)訴求的象征，傳遞了賦權(quán)與參與的教育理念。

《男生和女生》聚焦畢業(yè)季中少男少女的情感萌動(dòng)，細(xì)膩刻畫了他們?cè)谟颜x、好感、嫉妒與誤解中的心理變化。書中沒(méi)有說(shuō)教，而是通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)的故事，引導(dǎo)讀者理解情感的多樣性，學(xué)會(huì)尊重他人、也尊重自己的內(nèi)心。

近年來(lái)，青少年閱讀市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，但真正貼近現(xiàn)實(shí)、具有心理引導(dǎo)價(jià)值的作品仍顯不足。方剛以其社會(huì)學(xué)與心理學(xué)背景，結(jié)合青少年學(xué)員的親身經(jīng)歷，將學(xué)術(shù)思考轉(zhuǎn)化為溫暖故事，填補(bǔ)了這一空白。該書系不僅適合青少年自主閱讀，也可作為家庭和學(xué)校性教育、心理教育的輔助讀本。在青少年適合閱讀什么類型的小說(shuō)這一問(wèn)題上，方剛的作品提供了良好范例：既不回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又以積極導(dǎo)向陪伴成長(zhǎng)；既有文學(xué)性，又蘊(yùn)含教育意義。這類“心理成長(zhǎng)小說(shuō)”或?qū)⒊蔀榍嗌倌觊喿x與成長(zhǎng)教育的新方向。

“方剛青少年心理成長(zhǎng)小說(shuō)”系列目前已由東方出版社正式推出，方剛也表示，未來(lái)將繼續(xù)創(chuàng)作更多關(guān)注青少年心理與現(xiàn)實(shí)生活的作品，用故事與學(xué)術(shù)共同守護(hù)青春期的成長(zhǎng)。